GesetzSachsengeltende Fassung

§ 93 LAPO I SN

Evangelische Religion

Lehramtsprüfungsordnung I · Teil 4, Abschnitt 2

(1)

Das Studium umfasst:

Bibelwissenschaften

wissenschaftliche Exegese des Alten und Neuen Testaments,

Geschichte, Literatur und Religion Israels und Theologie des Alten Testaments,

Entstehung biblischer Schriften, die Bibel als Kanon, Bibelkunde,

Geschichte, Literatur und Religion des frühen Christentums und Theologie des Neuen Testaments,

grundlegende Methoden und hermeneutische Ansätze der Auslegung biblischer Texte,

Kirchengeschichte

Epochen der Kirchengeschichte und Geschichte des Christentums einschließlich Theologie- und Dogmengeschichte,

Reformationsgeschichte, neuzeitliche Kirchengeschichte und Kirchengeschichte des 20. Jahrhunderts,

Systematische Theologie

zentrale Themen der Dogmatik sowie der Theologiegeschichte,

theologische Gegenwartsfragen,

Geschichte und Grundprobleme der Ethik, Konzeptionen und Handlungsfelder,

ausgewählte gegenwärtige Fragestellungen der Ethik,

Ökumene, Weltreligionen und Weltanschauungen

Konfessionskunde einschließlich Ökumenische Bewegung,

Geschichte und Gegenwart der Weltreligionen, interreligiöser Dialog,

Judentum und Islam,

weltanschauliche oder religiöse Strömungen der Gegenwart sowie Konzepte der Religionskritik und

Religionspädagogik und Fachdidaktik

Handlungsfelder und fachdidaktische Ansätze der Religionspädagogik,

Bildungs- und Erziehungsauftrag des Religionsunterrichts, rechtlicher Rahmen,

religiöse Entwicklung und Sozialisation,

Praxis des Religionsunterrichts, ausgewählte religionspädagogische, fachdidaktische und methodische Fragestellungen, Möglichkeiten der individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen.

(2)

Zusätzlich sind nachzuweisen:

das Latinum und

Kenntnisse in Griechisch oder Hebräisch.

(3)

Prüfungsinhalte sind:

Bibelwissenschaften: vertiefte Kenntnis der Geschichte, Literatur und Religion Israels und des frühen Christentums; Kenntnis in Bibelkunde; Grundkenntnisse der Exegese zentraler Schriften des Alten und Neuen Testaments; Auseinandersetzung mit zentralen Themen der Theologie des Alten und Neuen Testaments; Anwendung von Methoden und hermeneutischen Ansätzen der Auslegung biblischer Texte,

Kirchengeschichte: Grundkenntnisse der Epochen der Kirchengeschichte und der Geschichte des Christentums einschließlich wichtiger Ereignisse der Theologie- und Dogmengeschichte; vertiefte Kenntnis der Reformationsgeschichte, der neuzeitlichen Kirchengeschichte und der Kirchengeschichte des 20. Jahrhunderts,

Systematische Theologie: Auseinandersetzung mit Fragestellungen der Dogmatik, Theologiegeschichte und religiösen Gegenwartsfragen; reflektierte Darstellung von Grundproblemen und Handlungsfeldern der Ethik,

Ökumene, Weltreligionen und Weltanschauungen: Kenntnis der christlichen Konfessionen und der ökumenischen Bewegung, Überblick über die Weltreligionen und vertiefte Kenntnis zu Judentum und Islam, Kenntnis des interreligiösen Dialogs und

Religionspädagogik und Fachdidaktik: Kenntnis und Bewertung von Konzeptionen der Religionspädagogik; Umgang mit Fragen religiöser Entwicklung und Sozialisation im Kindes- und Jugendalter; Aufbereitung von Grundfragen und Begründungsargumentationen des Religionsunterrichts; Kenntnis curricularer Dokumente; Planung, Gestaltung und Reflexion kompetenzorientierten Religionsunterrichts am Gymnasium unter Beachtung heterogener Lernvoraussetzungen und individueller Entwicklungspotenziale; Anforderungen an selbstgesteuertes Lernen; Analyse und Bewertung des ziel- und adressatengerechten Einsatzes digitaler und analoger Medien.

(4)

Die mündliche Prüfung des Faches erstreckt sich auf zwei der Bereiche nach Absatz 1 Nummer 1 bis 3. Die mündliche Prüfung der Fachdidaktik erstreckt sich auch auf die Religionspädagogik.