GesetzSachsengeltende Fassung

§ 76 LAPO I SN

Deutsch

Lehramtsprüfungsordnung I · Teil 4, Abschnitt 2

(1)

Das Studium umfasst:

Sprachwissenschaft

Theorien, Methoden und Modelle der germanistischen Sprachwissenschaft,

System der Sprache: Phonologie, Graphematik, Morphologie, Syntax, Lexikologie, Semantik,

Entwicklung und Geschichte der deutschen Sprache, Varietäten und Stile,

funktionale und mediale Aspekte der Sprache,

Spracherwerb, Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit,

Literaturwissenschaft

Theorien, Methoden und Modelle der Literaturwissenschaft sowie theoriegeleitete Verfahren der Textanalyse und Textinterpretation,

Entwicklung der deutschen Literatur vom Mittelalter bis zur Gegenwart, Epochen, Gattungen, Autorinnen, Autoren und Werke,

Geschichte und Theorie der Kinder- und Jugendliteratur,

Reflexion von Literatur in ihrer historischen, kulturellen, medialen, gesellschaftlichen und politischen Bedeutung seit dem Mittelalter und

Fachdidaktik

Konzeptionen des sprachlichen, literarischen und medialen Lernens im Deutschunterricht einschließlich ihrer unterrichtspraktischen Umsetzung und Evaluation,

Ziele und Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts,

methodische Gestaltung des Deutschunterrichts, Möglichkeiten der individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen.

(2)

Zusätzlich ist nachzuweisen:

das Latinum oder

die Abschlüsse von zwei Fremdsprachen auf dem Niveau B2 des Referenzrahmens.

(3)

Prüfungsinhalte sind:

Sprachwissenschaft: Überblick über die Entwicklung und Geschichte der deutschen Sprache, theoriegeleitete Analyse und Interpretation sprachlicher und kommunikativer Phänomene,

Literaturwissenschaft: Grundlagen und Methoden der Literaturwissenschaft; Überblick über die Epochen der deutschen und deutschsprachigen Literatur sowie deren neuere Entwicklungen; Interpretation deutschsprachiger Texte im kulturellen, sozialen und politischen Zusammenhang sowie

Fachdidaktik: Kenntnis der Bildungsstandards und curricularer Dokumente; Planung, Gestaltung und Reflexion kompetenzorientierten Deutschunterrichts am Gymnasium; theoretische Grundlagen von Vermittlungs- und Aneignungsstrategien kommunikativer Handlungen und unter Beachtung heterogener Lernvoraussetzungen sowie individueller Entwicklungspotenziale; Anforderungen an selbstgesteuertes Lernen; Analyse und Bewertung des ziel- und adressatengerechten Einsatzes digitaler und analoger Medien.

(4)

Die mündliche Prüfung des Faches erstreckt sich auf die Bereiche nach Absatz 1 Nummer 1 und 2.