§ 3 GemSVO

Zur Verwirklichung ihrer Aufgaben und Bildungsziele erhalten die Gemeinschaftsschulen ein hohes Maß an Selbstständigkeit, um durch Individualisierung von Lernprozessen die Begabungs- und Leistungsschwerpunkte ihrer Schülerinnen und Schüler zu unterstützen. Dazu erarbeitet die einzelne Schule ein standortbezogenes pädagogisches Konzept, das insbesondere im Rahmen ihrer Schul- und Unterrichtsentwicklung unter folgenden Aspekten kontinuierlich weiterentwickelt und implementiert wird: Im Sinne einer partizipativ und transparent angelegten Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung (Schulentwicklung) sind an den Schulen projektbezogene Steuergruppen einzusetzen. Über das pädagogische Konzept entscheidet die Schulkonferenz auf Vorschlag der Gesamtkonferenz. Es ist der Schulaufsichtsbehörde auf Verlangen vorzulegen.

schulspezifisches Profil

flexible Nutzung der Fächerblöcke der Stundentafel für individualisierte Lernangebote, Projektunterricht und fächerübergreifendes Lernen

Rhythmisierung von Unterricht und Schulalltag

Förderkonzepte und Formen inklusiver Unterrichtung

Formen der Binnendifferenzierung oder äußerer Fachleistungsdifferenzierung

schuleigenes Methoden- und Sozialkompetenzcurriculum

Digitalisierung

Wahl- und Profilbereich (Wahlpflichtbereich)

Berufliche Orientierung (Berufs- und Studienorientierung)

Formen und Methoden der Lernstanderhebung und -dokumentation

kompetenz- und lernprozessorientierte Leistungsbewertung

Lernprozessbegleitung durch Information und Beratung von Schülerinnen und Schülern unter Einbeziehung der Erziehungsberechtigten

außerunterrichtliche Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebote

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern

Etablierung einer Evaluationskultur.